<\/p>\nSusan travaille \u00e0 l’Universit\u00e9 Kwantlen Polytechnic \u00e0 Surrey, en Colombie-Britannique, o\u00f9 elle donne des cours d’introduction et de psychologie du d\u00e9veloppement. Avant de devenir enseignante, elle avait l’intention de devenir clinicienne ou \u00ab quelqu’un de tr\u00e8s sage qui peut s’asseoir derri\u00e8re un bureau et vous dire comment bien g\u00e9rer votre vie \u00bb, puis chercheuse, afin de \u00ab s’engager dans la plus infime des choses \u00bb. Cependant, Susan n’avait rien \u00e0 craindre d’un passage tardif en classe. Quand elle a d\u00e9cid\u00e9 de changer de carri\u00e8re, elle connaissait d\u00e9j\u00e0 les astuces du m\u00e9tier d’enseignante gr\u00e2ce \u00e0 des ann\u00e9es pass\u00e9es debout au milieu de l’ar\u00e9na. <\/p>\n
Susan a commenc\u00e9 \u00e0 entra\u00eener \u00e0 l’\u00e2ge de 15 ans, d’abord comme chasseuse et sauteuse, puis, plus tard dans sa vie, en dressage. Elle a obtenu sa premi\u00e8re certification d’entra\u00eeneur de CE en 1993 et d\u00e9tient maintenant les qualifications comme entra\u00eeneur de comp\u00e9tition sp\u00e9cialis\u00e9 en dressage et comme \u00e9valuatrice d’entra\u00eeneurs et personne-ressource du PNCE.<\/p>\n
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L’enseignement est de seconde nature pour Susan Thompson de Delta, en Colombie-
Britannique : elle est professeure de psychologie \u00e0 l’Universit\u00e9 Kwantlen Polytechnic en plus d’\u00eatre entra\u00eeneure de comp\u00e9tition sp\u00e9cialis\u00e9e en dressage et comme \u00e9valuatrice d’entra\u00eeneurs et personne-ressource du PNCE
Photo <\/b>: Susan Thompson<\/i><\/p>\n
\u00ab D\u00e8s que j’ai eu l’\u00e2ge de comprendre, je me suis int\u00e9ress\u00e9e \u00e0 l’attrait m\u00e9thodologique du dressage; comment cela aidait le cheval, le faisait bouger diff\u00e9remment et comment communiquer clairement avec votre cheval \u00bb, explique Susan, qui a \u00e9t\u00e9 form\u00e9e par l\u2019entra\u00eeneure distingu\u00e9e Eleanor Stegman et l\u2019Olympienne canadienne Leslie Reid.<\/p>\n
Il y a d’innombrables pages de recherche scientifique explorant la communication entre un cavalier et son cheval, et Susan a ajout\u00e9 \u00e0 ces concepts qu’elle a appris en psychologie pour optimiser son travail d\u2019entra\u00eeneure. \u00ab La th\u00e9orie de l’apprentissage – le conditionnement classique et le conditionnement op\u00e9ratoire – ainsi que les merveilleuses recherches d’Andrew McLean sur la fa\u00e7on dont les chevaux apprennent, m’aident \u00e0 expliquer \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves le comportement des chevaux et la th\u00e9orie de l’apprentissage, et ils se sentent alors plus efficaces. Bien s\u00fbr, j’applique aussi cette th\u00e9orie d’apprentissage \u00e0 mes \u00e9l\u00e8ves. Du point de vue de la performance sportive, essayer de comprendre d’o\u00f9 viennent les blocages d’apprentissage et comment les surmonter est quelque chose o\u00f9 je puise \u00e9galement dans mes comp\u00e9tences psychologiques \u00bb, raconte-t-elle.<\/p>\n
Puisque les comp\u00e9tences et les connaissances en psychologie de Susan s’\u00e9tendent sur toute la dur\u00e9e de la vie humaine, elle est une ressource pr\u00e9cieuse pour tous ses clients des \u00e9curies Crescent Stables, dont l’\u00e2ge varie de cinq ans \u00e0 la fin de la soixantaine. <\/p>\n<\/p>\n
\u00ab Dans mon dipl\u00f4me en psychologie, j’\u00e9tais ax\u00e9e sur le d\u00e9veloppement – comment les enfants, les adolescents et \u00e9ventuellement les adultes changent avec le temps et le vieillissement, explique Susan. Tout cela est directement li\u00e9 \u00e0 l’entra\u00eenement, qu’il s’agisse des changements de croissance \u00e0 la pubert\u00e9, du pic des troubles anxieux au d\u00e9but de l’\u00e2ge adulte et de la fa\u00e7on dont cela se traduit en \u00e9quitation, ou encore des divers changements que vivent les gens au cours de leur vie et ce que cela signifie pour leur d\u00e9veloppement sportif. Je pense que \u00e7a va de pair; avoir un dipl\u00f4me de psychologie est tr\u00e8s bon pour g\u00e9rer un centre \u00e9questre – avoir un dipl\u00f4me de commerce aurait peut-\u00eatre \u00e9t\u00e9 mieux, mais j’y arrive! \u00bb<\/p>\n
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Les connaissances de Susan en psychologie ont tendance \u00e0 se transmettre dans ses le\u00e7ons de dressage, comme l’application de la th\u00e9orie de l’apprentissage.
Photo <\/b>: Susan Thompson<\/i><\/p>\n
Un autre avantage suppl\u00e9mentaire est au moment o\u00f9 ils sont confront\u00e9s \u00e0 ces d\u00e9fis de la vie, les \u00e9tudiants savent qu’ils peuvent s’adresser \u00e0 Susan, qui a travaill\u00e9 \u00e0 Coastal Vancouver Health comme conseill\u00e8re en troubles de l’alimentation pendant plusieurs d\u00e9cennies et qui maintient une pratique priv\u00e9e de consultation en performance sportive. M\u00eame si elle n’exerce pas de r\u00f4le clinique \u00e0 Crescent Stables, Susan est toujours disponible pour orienter les \u00e9l\u00e8ves dans la bonne direction ou vers les services psychologiques n\u00e9cessaires, le cas \u00e9ch\u00e9ant.<\/p>\n
La relation entre la psychologie et l’entra\u00eenement est symbiotique : en plus de la th\u00e9orie psychologique qui guide ses pratiques d’entra\u00eenement, Susan a \u00e9galement apport\u00e9 au monde universitaire ses comp\u00e9tences acquises dans le domaine \u00e9questre. Elle attribue aux longues journ\u00e9es d’entra\u00eenement ou aux concours \u00e9questres la pers\u00e9v\u00e9rance qui l’a aid\u00e9e \u00e0 relever les d\u00e9fis de l’\u00e9tablissement d’une carri\u00e8re universitaire et \u00e0 r\u00e9ussir dans un environnement professionnel sous haute pression.<\/p>\n
\u00ab Si vous \u00eates un cavalier, vous savez que vous devez persister et persister malgr\u00e9 des r\u00e9sultats impr\u00e9visibles, aucun r\u00e9sultat, ou de tr\u00e8s bons r\u00e9sultats qui pourraient ne pas \u00eatre l\u00e0 la prochaine fois. Je pense que cela aide quand vous suivez un programme comme celui des \u00e9tudes sup\u00e9rieures, o\u00f9 vous devez \u00eatre tr\u00e8s autonome. Essentiellement, une carri\u00e8re universitaire est une carri\u00e8re o\u00f9 l’on est confront\u00e9 \u00e0 une critique constante de son travail. C’est la nature m\u00eame de la science, c’est-\u00e0-dire que nous regardons le travail de l’autre et nous nous disons : \u2018Je n’en suis pas s\u00fbr\u2019. Il faut \u00eatre pr\u00eat \u00e0 continuer, donc je pense que la pers\u00e9v\u00e9rance est le d\u00e9nominateur commun \u00bb, assure-t-elle.<\/p>\n
Qu’il s’agisse d’enseigner \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves assis en classe ou sur une selle, pour Susan, l’objectif final est toujours le m\u00eame. \u00ab Enseigner et changer la vie des gens est vraiment enrichissant, aider les gens \u00e0 comprendre leur propre pouvoir pour changer leur vie. Je pense que c’est un point commun entre la psychologie et l’entra\u00eenement – donner aux gens les moyens de faire des changements \u00bb, dit-elle.<\/p>\n
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Susan (au centre), en compagnie des \u00e9tudiantes Anna Zachariassen (\u00e0 gauche) et Sarah Greer (\u00e0 droite), a d\u00e9couvert que le d\u00e9nominateur commun entre l’enseignement du dressage et de la psychologie est la capacit\u00e9 de donner \u00e0 ses \u00e9tudiants les moyens d’apporter des changements positifs dans leur vie.
Photo <\/b>: Susan Thompson<\/i><\/p>\n
Saviez-vous que ?<\/p>\n
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